要闻:汶川大地震十二周年祭

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十二年前的汶川大地震震撼了一些家庭和未来无情地在残垣碎石下摧毁家园的同胞避难民的国家，但八方支援却手捧无数热血一滴一滴地从废墟中重新开始鲜花的十二年后的今天，我们长期以来都是新的记忆 最近，参与汶川二小灾后重建设计的经验又浮现在眼前——中途山川破裂，现场一望无际的苍夷，参与旅行困难和过程的复杂性和工作的人在记忆中越来越清楚……震灾后，西南院在地震救援和灾后的 作为大地震的经验者，在成都的我们很幸运，看到当地学校的战败，想到在灾害中遭遇不幸的孩子们，最初对父母的我们感到非常痛心。 接到汶川二小灾害后重建项目的委托，我所属的团队成员决定对汶川当地的孩子们安全、适用，必须重建丰富多彩的生活学习之乡。 震灾后，由于二次灾害频发，受灾地的交通断断续续地持续，我们有机会进入受灾地是在10月末。 媒体上已经经历了多次的情景，面对其间，依然受到冲击——山体坍塌，道路被掩埋，全是沿路破坏的房子，车辆走在崎岖的临时人行道上，我们为了避免落石，时间停止了。 到达汶川夜宿阿坝师范学校，整个校舍断水，空无一人 司机担心馀震的袭击赶不上大家的移动，在车里忍耐着 大家挤在房间里穿衣服睡觉，也是战战兢兢的时候有疑问，在这样困难的情况下能不能达成当初的构想 汶川是羌族居住区，因为世代高，所以夯土垒石建屋，羌族也被称为云上民族 眺望远处山顶的村寨，黄褐色的石屋气势磅礴地修建，绵延不断，其间碉楼林立，气势非凡 这些石屋是羌族几代人建设的成果，也是其家精神的象征 但是，从那之前流传下来的结构是用乱石建造的，缺乏可靠的粘接剂，在这次灾害中失去了很多 寨子的很多居民给我们讲了他们和倒塌的房子的故事 那种心痛之馀，人与建筑、自然之间的深刻联系也深深地打动了我们。 大家形成了新的共识:新建筑不仅要满足招聘功能，还要保留以前流传下来的记忆，让当地人熟悉空间，让他们心里有设置场所 基地位于山谷中，岷江与杂粮脑河交汇处，南临213国道，西临县城主路，东和北被多层住宅包围，用地非常狭窄，边界犬牙交错 排除与国道相邻的不适合受交通噪音影响的建设的地区，剩余用地连基本的教学楼和宿舍都很窄，当然要配置报告厅和风雨操场等扩展空间。 校园环境建设更是如此 这是我们不想看到的 我们要经过慎重考虑，经过严密的论证，提交建设者广州援建事业集团和当地政府，现在的用地严重不足，扩大用地范围 经过多次信息表达的解释，经过合理努力，终于得到了职工群体和当地政府的共识和支持 政府部门尽管各种救援重建事业非常忙，但依然有专家和建设和设计部门一起挨家挨户协调募集土地 周边居民知道要全力协助建设更安全的新学校，离开一代人的居住地 这次的信息表达也让设计团队和援建商集团建立了相互信任，他们邀请我们和他们一起，根据规范和广州援建投资计划，共同制定了最终的设计标准和设计任务书。 派驻汶川的日子变长了，更了解当地的情况 受交通的影响，材料的运输真的很难。 整个地区都在重建，在人手相当不足的这种情况下，制造成本比往常大幅度提高 面对很多限制，设计团队反复取舍，设计大致明确了 但是为了当地的孩子建立了一所毫不逊色于他的学校，这个初学者一直没有改变 首先是安全的 县城位于活跃的地震带，经过这次大地震将来有可能发生多次二次地质灾害，以让父母放心的安全学校为主 尽管投资紧张，我们当时在国内还必须抓紧进行罕见水平的地震对策，提高建筑抗震安全性 基地是县里不怎么整备的平地，依靠国道，所以我认为应该在这里考虑城市的避难场所。 我们以集约的计划，把各教学用的房间圆满地连接起来，埋入犬牙交错的基地的北侧，远离国道的干扰，在南侧的临路挤出空间也配置了标准运动场，与风雨操场一起构筑了避难空间。 其次是和平 我们从学校自身的功能出发，结合地方优势，以丰富的小体量组合，形成了一系列亲切的庭院和屋顶活动空间，再现了老羌寨聚集的空间内涵和精神象征，熟悉创造了和平的空间氛围。 应用也是我们重复了好几次 在投资限制下，比起美丽的形状、精致的节点，我们更希望以有节制的设计，节约投资，为孩子们提供多功能兼舞台的风雨操场。 在历来流传的系统下，羌寨居民全寨参与建设的方法也考虑到在这次重建中区分现代建设的可能性，我们在设计中尽量简化材料和结构，降低施工的难度 尽可能采用水泥、砖、涂料等是当时最容易得到的，是当地居民最熟悉的，是家里经常采用的材料。 我想让更多的人参加学校的建设 一方面为当地人提供越来越多的岗位，另一方面参与学校重建的过程也是大家重建新生活的开始 施工期间，交通状况依然不好，团队成员不怕困难绕道去现场技术服务，还有更多同事轮流驻扎现场，克服各种困难在工程如期竣工那天多次来 二小完成后，团队成员也经常回到汶川，每次看到都略有不同，伤口逐渐修复，发出欢呼声和笑声，炊烟山歌又慢慢回到了这座曾经伤痛的城堡。 十二年过去了，汶川已经充满活力 现在拿着笔，所有人全力战斗，公共志向成为城堡的记忆又出现了 这是汶川重建过程的小片段，作为建筑师，有幸参与其中，尽微力，永远难忘 项目名称汶川县第二小学是奖年度全国优秀工程设计银奖年度全国优秀工程勘察设计领域奖建筑工程一等奖年度四川省优秀工程设计一等奖项目负责人刘艺、贾震东主要设计师刘艺、贾震东、下庶、张宗腾、周雪峰、丰沛、陈小四、古传 二十四班寄宿小学 在集约化的校园计划中，专业教学楼、普通教学楼、写字楼、联合教室、男女宿舍楼及其下的食堂浴室依次配置在用地北侧，远离213国道 各单体通过通道与街道建筑物首尾相连，相对独立，联系方便 通过控制建筑体的高低进退，形成教育事务区、生活区、运动区等一系列庭院和屋顶的活动空间，为孩子的生活和游戏创造丰富的空间 以钟塔为核心，形成半包围凝聚特征的校园空间结构——羌族家庭中，在中心支柱支撑的屋顶下，大家围着火池对话之前就传达了家庭生活空间的现代演绎 再现村落，继续语境 建筑立面反映了不同的内部功能要求，用现代方法凝结和融合以前流传的羌式建筑要素 略微分开的厚壁体、突出的仿木构件、建筑顶部的压顶解决都再现了羌式民居的风貌 土黄和木褐色的色调再现了羌式土木构筑自古以来流传下来的东西 场地南侧的风雨操场和操场作为汶川老城区内的罕见开放空间，在紧急情况下可以作为居民的避难场所和救援物质的集散地使用 项目使用水平隔震技术加强建筑抗震安全性。 图像文字/轨道交通设计院/tod中心总建筑师贾震东审定/集团事业部元标题:《汶川大地震十二周年祭|汶川二小重建回忆录》浏览原文 。