要闻:我的大学之国际科考Ⅷ

本篇文章2531字，读完约6分钟

第八期

“莱茵河流域生态环境联合科学试验项目”是南京大学环境学院主办、与瑞士西北应用科学技术大学共同开展的生态环境类国际科学试验项目。 参加这次项目的有21名本科生、1名研究生和1名“飞跃计划”的高中生。

科学考试从7月14日到28日一共持续了15天。 从莱茵河上游的博登湖到下游的埃默里希，经由康斯坦茨、巴塞尔、路德维希港、海德堡、美因茨、科布伦茨、波恩、科隆、杜塞尔多夫、杜伊斯堡、埃默里、亚琛、特里斯等四国13市，

行重行、南小微和南大教学为您带来科学试验系列第八期“莱茵河流域生态环境联合科学试验”项目纪实。

科考队全体人员拍照

准备篇:为了最扎实的科学考试

年5~6月，莱茵河科考小组在指导老师的组织下多次顺利举行前会议，从项目日程到guidebook初稿完成，到选题报告书，为之后的调查做了充分的准备。 然后在指导老师的指导下，6月对中国第一大河长江进行了实地调查，进行了水质监测和记录，后期对莱茵河两者的共同点和差异点及各自的优势进行了前期调查。 这两个月旅行前的准备给我们下一次旅行奠定了基础。

选题报告会现场和谷成院长动员会

采样篇:所有的经历都是宝

采样组通过翡翠的采样点继电器传播水样。

从瑞士到德国，从巴塞尔到翡翠，沿途10个城市，共计20余个采样点。 科学小组的成员分为化学组、生物组、环工组、记录组和推广组五个组。

第一天取样时有些手忙脚乱，大家在熟悉中增进合作，各部门的职务，后期就可以完成已经有条理、迅速熟练的工作。

采样点周围的环境从凉风练习中无法忍受炎热，广阔的草原上乱石丛生，但科学小组的成员没有露出害怕困难的表情，细心地执行着各自的任务。 在默契的合作中，大家齐心协力，顺利地通过了各种考验，留下了很多难忘的珍贵回忆。

每天的采样结束后，记录组必须根据当天的数据记录进行总结。 以前在教科书中学到的水质指标等理论知识，在多次采样事业和数据解决中，越来越理解了以更加生动直接的方法与我们接触，将理论和实践结合起来的重要性。

访问篇:用脚测量，用心思考

科学小组的成员在fhnw前拍照

这次科学试验活动安排的复印件丰富多彩，行程紧张有序，除了抽样外，还考察了多个研究所、观测所、污水解决场和名牌大学。 在这些精英大学，考察实验室，听教授的课，亲自注意探索，感受到浓厚的学术氛围，沉浸在名师的生动道路中，得到了另一种体验。

dr. markus lenz带领科学小组成员考察fnhw的实验室

fhnw的prof. dr. erik schkommodau将展示3d技术

每个大学都有独特的校园气氛和文化，实验室的参观总是让大家兴奋。 面对陌生的实验仪器，同学们总是抑制不住自己的好奇心，积极询问老师，很快把自己的想法记在笔记本上。

康斯坦茨大学的prof. dr. bernhard schink课程

康斯坦茨大学prof. dr. david schleheck课程

在课堂上，同学们也克服了英语整体教育带来的不适感，通过自主地查单词、积极地提问、互相交流，更全面地掌握了给定的复印件。 精彩的课程提高了我们的专业信息，在我们心中也留下了深刻的难忘的回忆。 老师们的人格魅力和课堂风采也感谢这次相遇。

科隆大学的dr. anja scherwaß； 上课。

亚琛理工大学的dr. andreas schä fer课程

科学小组成员在亚琛工业大学野外实验场考察

prof. dr. bernhard schink课结束后，我们幸运地登上科学调查船，深入其中揭开了博登湖神秘的面纱。 在湖边学凉风，我们不仅用自己的设备进行了水样采集和指标测定，而且在科学试验船上了解了更先进的设备采用原理，也是一大视野。 我们更直观地感受到不同深度的水样和底泥的特征，意识到在船上度过了有意义的时间。 回到实验室，用相位差显微镜对采集的水样中的浮游生物分组注意和记录，得到水样的进一步探究。

科学试验队的成员在博登湖的科学试验船上拍了集体照片

生物渔网在科考船上的展示

除了访问许多精英大学外，科学小组成员还参观和学习了莱茵河观测所、龙虾研究培养点、多个污水解决厂和饮用水解决厂。 理论和实际的结合往往促进知识的记忆和应用。 先进的解决技术、适合地产的管理模式不仅让我们大开眼界，还让我们比较分析国内外污水解决方法的差异，汲取经验，更好地思考如何学习。

dr. armin zenker带领大家考察莱茵河观测站

pascal hubmann带领大家考察ara birs污水解决厂

dr. alain zaessinger说明prorheno污水解决厂的主要技术

dr. pascal temmler和dr. jan svojitka带领大家考察饮用水解决工厂

检讨篇:学习合作，我们永远在路上

fhnw大学用icp-ms测定水样中的重金属含量

各位康斯坦茨大学和fhnw大学使用显微镜注意浮游生物。

边走边探索，也是边学边收获。 在这两周的科学调查活动中，除了实地调查和访问，还对这个过程中的收获总结进行了分工合作和小组报告。

7月26日，科学试验组成员在fhnw进行了成果报告，除了科学试验队的老师外，来自fhnw的prof. frank pude和markus lenz博士也参加了审查。 整个报告过程按环规、环化、环生和环工四个方向的顺序，根据学科的专业特色，从多个层面进行了精彩的报告，这一阶段的学习也落下了帷幕。

有些同学报告现场。

总结篇:纸上最终得到浅感，知道这件事一定要自己做。

fhnw的frank pude教授与科考队员一一握手道别

结束了两周的科学考试活动，我们的脚步还没有休息。 后期，我们根据现有数据和得到的消息，继续讨论、总结前阶段的理论和实践学习成果，查阅文献，通过数据整理、分解等对员工的完整报告，形成多种形式的科学考试成果，在不同的平台上完成

为了被康斯坦茨大学邀请连续三次参加德国精英大学的庆祝会现场

这个夏天

我们沿着莱茵河畔走着

一步一首诗

一步一张的画

这么宝贵的科学考试经验

我们很荣幸。

我们很难说再见！

延展阅览

帖子邮箱: media@nju.edu

复印件:施姜丹

图片:科学小组成员

审查:季荣，李梅，顾客雪元

编辑责任:李灿，于球，郭惟楚